この本の概略はこのようです。
「笹森家は、著者本人ばかりか3人息子も全員が発達障害。イジメにあったり、学校や病院での無理解に泣 いたり、でもわが子の意外な反応に思わず笑っちゃったり。そんなリアルな体験をもとに、世間の誤解を上手にかわし、子どもの潜在能力を伸ばすノウハウを、全国各地で講演中。そのエッセンスを一冊に集約。」
具体的には三人兄弟の長男、次男の関係が我が家と似ています。
知的がある自閉症なのも同じです。
笹森家はドラえもんに例えるなら長男がのび太で次男がジャイアンだそうです。
次男はストレスをのんびりタイプの長男にぶつけるそうです。
我が家も同じです。
次男は自傷行為やパニックになりやすいそうです。
お母さん（作者）は子供を見ることが苦手で、「障害受容」には時間がかかったそうです。
この子はこの子で良いという、障害を受け入れることです。
大切なのは子供の未来を信じて3年後5年後を意識しながら精一杯頑張る。
学校の先生の対応や理解
見た目が分からない発達障害者を特別扱いするのも、他の生徒が分かったという言葉がでるまで先生が説明する。テクニックだけではダメだそうです。
みんなで考える。先生が発達障害の子の存在を消さない事が大切。
不登校の親について
不登校の親は孤独。
価値ある不登校にする。
すぐに怒らない。
人として認める。
困っていればさりげなく助ける。
家にいるとゲームや動画、漫画ばかり読んでいるのは、やることがないからするだけ。作業している。本当はしんどい
失敗する勉強（リカバリー）
失敗しても良いよ。折れることの勉強。
長男は違うと思ってもうんとしかいえない。
次男は折り合いをつける。物事でひくことができる
総合的に
真っ正面からは話しにくいので遊びから入る
そだちを見守る。待つ。
自己選択できるようにする
自己肯定感を高める。
たくましさ。
助けを求める人を助けることができるように。
自分のことを知ることができるように。
最後に「お母さんのせいでこうなった。」泣き叫ぶ子供をたくさん見てきたそうです。
心配しすぎ、気にしすぎはNGです。
快適で安心できる環境を作ることが大切。
以上、この講演会で気になることのメモです。
これから３年間不登校（入院期間１年含めて）になるのですが、参考になりました。
私の次男は結果、統合失調症になりました。
いろんな原因が考えられますが、次男は二次障害だったと考えられます。
二次障害を防げなかったのは親の責任かもしれません。
でも、次男は今立ち直り前を向き始めています。
